Деякі батьки школярів в австралійському Брісбені звернулися до соціальних мереж зі скаргами на дивну поведінку вчительки місцевої державної школи. За їхніми словами, педагог, яка просила називати себе «міс Мурлика», поводилася під час уроків як кішка.
Про це повідомляє Третє око.
Світлини, опубліковані в мережі, демонструють її в класі у котячих вушках і зі значком, на якому було написано «Purr» («Мурлика»). За повідомленнями, вона також облизувала руки, імітуючи поведінку кішки, плювалася і навіть гарчала на учнів.
Місцева газета повідомляє, що адміністрація школи отримала численні скарги від батьків. Міністерство освіти відреагувало на ситуацію, заявивши, що школа була поінформована про інцидент, а директор особисто обговорив це питання з вчителькою.
«Вчителі відповідають найвищим стандартам професіоналізму та етики. Така поведінка неприпустима в наших школах», — заявив представник міністерства.
Згідно з даними Epoch Times, міс Пурр більше не працює в системі державної освіти. Однак невідомо, чи було проти неї вжито дисциплінарних заходів.
Феномен фуррі: новий виклик для освіти?
Популярність культури фуррі зросла у всьому світі, зокрема завдяки платформам на кшталт TikTok. Представники цього руху, які ототожнюють себе з антропоморфними тваринами, носять аксесуари на кшталт котячих вух, хвостів і навіть повних костюмів. Деякі також переймають поведінкові риси тварин.
Фахівці вважають, що це явище може бути проявом пошуку особистої ідентичності. За словами психіатра Джилліан Спенсер, деякі люди приймають іншу ідентичність через відчуття відчуженості або труднощі у соціалізації.
«Можливо, початок аутизму лежить в основі цього почуття відмінності. Аутизм може зробити стосунки з тваринами особливо важливими», — пояснила вона.
Водночас експерти застерігають, що такі прояви самовираження не повинні впливати на навчальний процес. «Бути не таким, як усі, і особливим — це нормально. Але така поведінка має залишатися приватною справою і не бути дозволеною в класі», — наголошує Спенсер.
Цей інцидент викликав активні обговорення серед батьків, освітян та психологів. Він також порушує ширше питання про межі самовираження у школах та необхідність збереження професійної атмосфери в навчальних закладах.
